希望获得残疾学术支持服务的学生需要根据1974年《威尼斯人app》第504条和《威尼斯人app》提交证明资格的文件. 根据《威尼斯人app》(FERPA),所有评估报告将在残疾服务中心保密。, 以及高等教育与残疾协会的专业和道德标准. 提供以下指导方针,以确保报告是充分和适当的,以核实资格.
» Required Documentation
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General Guidelines
Documentation on file should:
- Be current, 在过去的五年内进行学习障碍的评估, last 6 months for psychiatric disabilities, 所有其他残疾(不适用于永久性或不可改变性质的身体或感官残疾)或最近3年
- 清楚写明诊断出的残疾(适当时包括DSM-IV代码)
- Describe the functional limitations resulting from the disability.
- 包括完整的教育、发展和病史 与被要求提供测试便利的残疾相关
- Include a list of all test instruments 用于评估报告和用于记录所述残疾的相关子测试分数(不适用于永久性或不变性质的身体或感官残疾)
- Describe the specific accommodations requested 并详细说明推荐住宿的原因;
- List relevant medications. 药物是否严重限制了大学水平的学术追求? If yes, how substantial is the limitation? Does the individual experience any side effects 以这样的方式从药物,消极地影响他或她的学习能力?
- 打印或打印在官方信笺上并签名 由合格的评估人员进行诊断(包括有关许可证或认证的信息), background and area of specialization)
- Prescription pad notes will not be accepted
Recommended Test for Learning Disabilities
Aptitude
- Weschler Adult Intelligence Scale (WAIS-IV)
- 伍德科克-约翰逊WJ-III -认知电池-标准和补充,如果需要
Achievement
- Wechsler Individual Achievement Test (WIAT)
- Woodcock-Johnson WJ-III(成就测试)标准和补充(如果需要)
- Additional Achievement Tests
- 要求学生具备当前的阅读、数学和书面语言能力.
- Specific Diagnostic Mathematics Tests
- Tests of Academic Skills (TASK)
- Tests of Written Language -2 (TOWL-2)
- Woodcock Reading Mastery Tests-Revised
- 外语困难的语音和/或拼写评估
- Information Processing
- Assessment of long and short term memory, auditory discrimination and perception, visual perception, spatial orientation and relations, fluid reasoning, and processing speed must be included in the testing. 可以使用WAIS III或WJ III的子测试.
Recommended Tests for Attention Deficit Disorder
- Test score, 分值和正常测量的个体内部模式和个体内部差异, if any.
- TOVA
- Conner’s Continuous Performance Test
- Attention Deficit Scale for Adults (ADSA)
Priority Registration
Request for Priority Registration Procedure[1]
在残疾服务中心有残疾记录的学生可以要求: in writing, 如果他们的残疾需要与他们的课程安排有关的特殊安排,则优先注册. 除非大学确定该请求是合理的,并且没有其他合适的方法可以确保平等地获得学习环境,否则不会给予优先注册作为住宿.
符合优先注册资格的学生通常包括但不限于:
- 因行动不便而无法进入教室的学生, speed, stamina, and/or endurance across setting or time of day.
- 患有严重或慢性疾病的学生, 或者那些严格的药物治疗或治疗方案影响了他们在一天中的某些时间上课的能力.
- 经常安排校内和校外服务提供者的学生(例如.g. 个人护理助理,门诊治疗项目).
- 使用服务或住宿的学生需要DS (i)的重大计划和行动步骤.e. 替代文本,课堂安排,口译员,CART,无障碍教室家具等.)
请提供有关您的优先注册请求如何满足上述一个或多个条件的具体信息, 因此有资格获得优先注册和电子邮件 Disability Services.
申请必须不迟于注册开始前两周提出. 要求必须以书面形式,通过电子邮件或其他适当的形式提出.
Important notes
- 被批准优先注册的学生仍然必须满足所有大学的要求, College and Departmental policies and requirements. 学生应该检查他们的记录,并解决任何学术持有和许可注册的行为(例如.e. required advising meetings, etc.) prior to their registration date.
- 优先注册不能免除学生满足课程的先决条件或班级地位要求. 此外,它不允许进入受限制或封闭的课程或部分.
- 优先注册并不保证在特定的时间提供课程或课程/部分.
[1] 这个过程是基于南加州大学在http://dsp上概述的过程.usc.edu/accommodations/priority-registration/
所有文件都是保密的,并应提交给:
Disability Services
Chapman University
One University Dr.
Orange, CA 92866
Phone: (714) 516-4520
Fax: (714) 516-4550
Email:DS@tuwabuki.com